Helmuth Schweitzer zeigt in seinem Beitrag die ambivalente Funktion und Praxis von Sprach- und Kulturmittlung in staatlichen und zivilgesellschaftlichen Zusammenhängen auf. Im Mittelpunkt der interdisziplinär ausgerichteten Analyse steht die vielfaltige Tätigkeit von (semi)professionellen mehrsprachigen Kommunikationshelfer*innen aus sprachlich und sozial marginalisierten Minderheiten in Einwanderungsländern als potentielle Brückenbauer*innen auf verschiedenen Ebenen. zum Beitrag

Das Programm „Study on, Ukraine“ wurde von der FH Bielefeld geschaffen, um aus der Ukraine flüchtenden Studierenden zu ermöglichen, ihr Studium in Form eines Austauschsemesters fortzusetzten. Unter den 56 im Sommersemester aufgenommenen Studierenden waren zahlreiche Drittstaatler*innen, allein 34 aus Nigeria, die meisten studierten vor ihrer Flucht Medizin an ukrainischen Universitäten“.  weiterlesen

„Zeig es, sag es!“ ist ein Bildwörterbuch zum Kommunizieren und Erlernen der deutschen Sprache. Der umfangreiche Wortschatz mit 2600 Begriffen ist mit METACOM Symbolen dargestellt und für den Anybook Audiostift vertont. Mithilfe des Audiostifts kann das Bildwörterbuch auch zweisprachig auf Deutsch und Ukrainisch genutzt werden – ideal für die Verständigung im Alltag, den Einsatz im DaZ-Unterricht und in der Geflüchtetenhilfe. Das Audiopaket steht unter

https://anybookreader.de/produkte/zeig-es-sag-es/#audiopakete

kostenlos zum Download bereit und kann auch mit bereits vorhandenen „Zeig es, sag es“-Büchern (ab der 3. Auflage) genutzt werden. weiterlesen

TRIA:PHON hilft, Verständigungsschwierigkeiten im medizinischen Alltag zu überwinden und Missverständnisse zu vermeiden, erläutert Marthe Hammer, Geschäftsführerin von TRIA:PHON. Unter einer zentralen Nummer kann unter 10 Sprachen ausgewählt werden. Der Vorteil ist eine schnelle und spontane Verfügbarkeit, 24 Stunden an allen 7 Tagen der Woche. Hierbei gehe es nicht um lange, komplexe Gespräche, sondern um eine Ergänzung am Telefon. zur Präsentation

In dem Überblick finden sich einige ausgewählte Organisationen, die in enger Abstimmung gemeinsam mit anderen Organisationen u. a. im Handlungsfeld Bildung und Sprachvermittlung aktiv sind.

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Im Rahmen einer gemeinsamen Initiative unterstützen die Robert Bosch Stiftung und die Bertelsmann Stiftung deutsche Schulen und Lehrkräfte dabei, geflüchtete Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine aufzunehmen und zu unterrichten. In Abstimmung mit der Kultusministerkonferenz schaffen beide Stiftungen dazu ein digitales Informationsangebot im Rahmen des Deutschen Schulportals.

Das Deutsche Schulportal der Robert Bosch Stiftung ist die größte deutschsprachige Onlineplattform zu den Themen Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung. Getragen vom Erfahrungsschatz zahlreicher mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneter Schulen bietet das Deutsche Schulportal vor allem Praxisimpulse und Informationen für pädagogische Fachkräfte und alle, die sich für gute Schulen in Deutschland einsetzen.

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Anders als die Lernangebote für andere Sprachen, bietet Babbel Deutschlernen für Ukrainerinnen kostenlos an. Das online Angebot von Babbel kann auch Sprachkurse in Präsenz ergänzen. Diese Methodenmischung (Blendet Learn-ing) ist eine Möglichkeit, Babbel zu nutzen. Zudem kommen für viele Schutzsuchende aus der Ukraine die regulären Sprach- bzw. Integrationskurse erst zu einem späteren Zeitpunkt infrage. Die Lektionen sind kurz, 10-15 Minuten, und wurden von Fachleuten entwickelt.

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Viele Einrichtungen, Kommunen und andere Träger stehen derzeit vor der schwierigen Aufgabe, aus der Ukraine geflüchtete Kinder in Kindertagesstätten oder Brückenangeboten zu betreuen. Bestehende gute Lösungen („Good Practices“) in der Betreuung von Kindern aus der Ukraine im Alter von 1-7 Jahren wurden gesammelt und sind in dieses Dokument eingegangen.

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Um mit betroffenen Personen und über die Situation der Drittstaatsangehörigen in Deutschland und den Bundesländern zu diskutieren, haben Erik Marquardt und P×P Embassye.V., gemeinsam die zweite Konferenz am 10. Dezember 2022 im The Social Hub Berlin veranstaltet. Zusammen mit Vertreter:innen der Zivilgesellschaft, der Politik, sowie betroffenen BIPoC Menschen aus der Ukraine wurde über die aktuelle Situation diskutiert.

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Das Projekt FezS, „Familien erleben zusammen Sprache“ der Familienbildungsstätte im niedersächsischen Stade richtet sich an Familien. Es wurde bereits 2005 von Susanne Kühn, Pädagogische Beratung & Projektbegleitung, entwickelt und in enger Zusammenarbeit mit Sonja Mäder, Leiterin der Ev. Familienbildungsstätte Kehdingen/Stade e.V., umgesetzt. Sprache wird als Zugang zur neuen Umgebung verstanden. Das Angebot richtet sich an Eltern und Kinder, die gemeinsam in die deutsche Sprache „hineinwachsen“ sollen.

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Seit bereits sieben Jahren existiert die Optima School. Als vom ukrainischen Staat autorisierte Schule unterrichtet sie Schüler:innen der Klassen 1 bis 11.

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Ob online studieren oder offene Vorlesung: Mit dem Projekt "Welcome@FUBerlin" zeigt die Freie Universität  Berlin (FU), wie sich Hochschulen für Flüchtlinge öffnen können. Mit einer Reihe von akademischen Angeboten leistet die Hochschule einen Beitrag zur Integration von Menschen, die in Deutschland eine neue Perspektive suchen.

  weiter zu fu-berlin.de

Deutsch zu lernen ist eine wichtige Voraussetzung zur Integration. Viele Ehrenamtlich bieten Geflüchteten Deutschlernmöglichkeiten. Dies ist ohne die nötigen pädagogischen Kenntnisse nicht immer einfach. Unterstützung bietet der Werkzeugkoffer von wb-web mit pädagogischem Grundwissen, Lernmaterialien und der Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch.

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 Ein zu beobachtendes Phänomen in Intensivklassen an Schulen ist es, dass sich die  Deutschen Sprachkenntnisse nach den langen Sommerferien bei vielen Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund oder Fluchterfahrung verschlechtern.

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Kinder und Jugendliche aus Flüchtlingsfamilien brauchen in besonderer Weise Schulen, Lehrkräfte und Mitschüler, die sie willkommen heißen. Die vorliegende Broschüre erörtert Strategien und Maßnahmen für die interkulturelle Öffnung von Schulen. Damit der Weg zu Schulen mit einer robusten Willkommens- und Anerkennungskultur gelingen kann.

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Das Pilotprojekt "Musik, Sprache, Teilhabe" soll Kindern und Jugendlichen mit Fluchtgeschichte dabei helfen, leichter Deutsch zu lernen. Kinder und Jugendliche mit Fluchtgeschichte sollen mit musikalischen Elementen beim Erwerb der deutschen Sprache unterstützt werden.

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